प्रोफेसर मनमोहन सिंह रौथाण 

       स्वर्गीय श्री हेमवती नंदन बहुगुणा के नाम पर हेमवती नंदन बहुगुणा गढ़वाल विश्वविद्यालय की स्थापना 1973 में इस सुदूर और भौगोलिक दृष्टि से कठिन क्षेत्र की उच्च शिक्षा आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शुरू किए गए एक जन आंदोलन के बाद की गई थी। तब से विश्वविद्यालय ने एक लंबा सफर तय किया है और धरती के सम्मानित पुत्र "हेमवती" द्वारा देखे गए लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए प्रशंसनीय प्रगति की है। विश्वविद्यालय के प्रतिष्ठित पूर्व छात्रों का प्रभावशाली नेटवर्क स्थानीय समुदाय में इसके संस्थागत योगदान का प्रमाण है। 2009 में, एक संसदीय अधिनियम ने इस अद्वितीय प्रतिष्ठान को केंद्रीय विश्वविद्यालय का दर्जा प्रदान किया। इसके तीन दूर स्थित परिसरों में बिड़ला परिसर श्रीनगर, जिसका विस्तार चौरास है; बीजीआर कैंपस, पौडी और एसआरटी कैंपस, टिहरी में 2009 के बाद से महत्वपूर्ण ढांचागत विकास के साथ-साथ उल्लेखनीय शैक्षणिक उपलब्धियां हासिल की गई हैं। अकादमिक और प्रशासनिक ढांचे में बदलाव और प्रदर्शन संकेतकों के आधार पर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा ने विश्वविद्यालय को अपेक्षाओं को पूरा करने में उत्कृष्टता हासिल करने की अनुमति दी है। सभी हितधारकों, शैक्षणिक उत्कृष्टता प्राप्त करना और युवाओं को नागरिक समाज में उत्साहपूर्वक भाग लेने के लिए प्रेरित करना। भौगोलिक कठिनाइयाँ, धूल भरी और ऊबड़-खाबड़ सड़कें, छात्रों के बीच आसान पहुंच, कनेक्टिविटी, प्रतिस्पर्धी जागरूकता, संचार कौशल और ज्ञान की कमी उनकी आलोचनात्मक सोच में बाधा डालती है। हालाँकि, कठिनाइयों के बावजूद, विभिन्न सम्मेलनों के माध्यम से भारत के विभिन्न हिस्सों और विदेशों के विद्वानों के साथ छात्रों की बातचीत सर्वांगीण उत्कृष्टता के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए सभी हितधारकों के लिए फायदेमंद साबित हो रही है। छात्र विकास के अन्य तरीकों में कार्यशालाएं, शैक्षणिक और प्रशासनिक विकास कार्यक्रम, एनएसएस/एनसीसी के माध्यम से विस्तार गतिविधियां, सांस्कृतिक आदान-प्रदान, खेल और भारत सरकार द्वारा प्रायोजित अन्य कार्यक्रम जैसे एक भारत श्रेष्ठ भारत, उन्नत भारत अभियान आदि शामिल हैं। 49 विभाग और 11 अध्ययन विद्यालय विश्वविद्यालय को एक उज्ज्वल पथ की ओर ले जा रहे हैं। विश्वविद्यालय समुदाय और छात्रों की बेहतरी के लिए अपने सभी कार्यक्रमों को प्रयोगशाला से ज़मीन तक ले जाकर राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के आदेश के अनुसार शिक्षा, अनुसंधान, नवाचार और विस्तार के बीच अंतर को पाटने के लक्ष्य को प्राप्त करने का प्रयास करता है। NAAC द्वारा "ए" मान्यता, प्रतिष्ठित राष्ट्रीय और विदेशी विश्वविद्यालयों के साथ हस्ताक्षरित समझौता ज्ञापन, डीएसटी, डीबीटी, आईसीएसएसआर, जीबीपीआईएचईडी और अन्य द्वारा वित्त पोषित अनुसंधान परियोजनाएं, गुणवत्ता अनुसंधान प्रकाशन, अंतःविषय बहु संस्थागत शोध, सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करना, समुदाय आउटरीच भी इसकी पुष्टि करता है। भारतीय हिमालय क्षेत्र में स्थित चौदह विश्वविद्यालयों/संस्थानों से मिलकर बने "भारतीय हिमालय केंद्रीय विश्वविद्यालय कंसोर्टियम" का हालिया गठन एचएनबी गढ़वाल विश्वविद्यालय के "वन हिमालय" के लिए लगातार काम करने और मानवीय चेहरे के साथ अनुसंधान और नवाचार के दृष्टिकोण के बारे में बताता है। इस अनूठी पहल के लिए नीति आयोग और माननीय शिक्षा मंत्री श्री रमेश पोखरियाल निशंक जी का संरक्षण इस संघ के महत्व को उजागर करता है, जिसमें पहली बार तेरह विश्वविद्यालयों ने निवासियों की भलाई के लिए एक हिमालय के लिए हाथ मिलाया है। . इसमें इस क्षेत्र की उच्च शिक्षा के लिए लोगों, विशेषकर स्थानीय गुमनाम महिलाओं द्वारा किए गए बलिदान शामिल हैं। इसके अलावा, उन संस्थापकों के योगदान को कभी भी नजरअंदाज नहीं किया जा सकता, जिन्होंने बहुत कम संसाधनों के साथ प्रगति, उत्कृष्टता और समन्वय का मार्ग तय करने के लिए उत्साह के साथ दिन-रात काम किया। संस्थापक पिताओं द्वारा विकसित कार्य संस्कृति; अल्प संसाधनों वाले कुलपतियों के बावजूद, उनके कार्यकाल के दौरान विश्वविद्यालय द्वारा अर्जित नाम और प्रसिद्धि स्पष्ट रूप से संकेत देती है कि संस्थागत विरासत के रखरखाव के लिए इसमें शामिल सभी लोगों के अथक परिश्रम की आवश्यकता होती है। सबसे निचली सीढ़ी पर बैठे एक कर्मचारी के छोटे से योगदान ने भी विश्वविद्यालय के विकास में बहुत सराहनीय भूमिका निभाई है। हमेशा ऊर्जावान और जिज्ञासु छात्रों और समर्पित संकाय ने एचएनबी गढ़वाल विश्वविद्यालय को सीखने और अनुसंधान का एक महान संस्थान बनाने के लिए बहुत कड़ी मेहनत की है। उनके अमूल्य योगदान के कारण ही यह संस्था चल रही है। यह किसी भी संस्थान का मुख्य उद्देश्य होना चाहिए क्योंकि व्यक्ति आते हैं और चले जाते हैं, लेकिन संस्थान उत्कृष्टता, चमक और प्रतिभा का पोषण करने के लिए बरकरार रहते हैं। इसलिए, संस्थान को बदलने के साथ-साथ नए युग की कई चुनौतियों का सामना करने के लिए संस्थागत विकास के प्रति संकीर्ण रवैये को त्यागना चाहिए। संकुचित मानसिकता ही हमारे विकास और प्रगति में बाधक बनेगी। अंततः, हमें विश्वविद्यालय की बेहतरी के लिए पूरे मन से काम करना चाहिए और इससे जुड़े लोगों के सपनों को पूरा करना चाहिए।